被稱作「台版黑暗榮耀」的台中豐原高中學生輕生案，歷時1年、經過3次調查，最終結果大逆轉，包括前學務主任等3人被認定霸凌成立，但相關懲處卻讓民間團體、家屬質疑輕放，難以接受……。
台中市豐原高中學生去年2月疑遭師長不當管教及霸凌輕生，掀起社會關注，校方兩度啟動調查，均認定未涉及霸凌，讓高中生父親難以接受，提出申復。豐原高中日前重組新調查小組，結果大逆轉，認定前學務主任、主任教官、校安人員有「對象針對性」，3人霸凌成立。
時隔一年，高中生家屬在2月20日收到霸凌調查報告，霸凌成立的張姓前學務主任，經學校教評會決議懲處停聘1年，將待前次不當管教事件懲處停聘1年結束後接續處分，合併為停聘2年；張姓主任教官則由台中市教育局決議予以撤職處分，一年內不得介派為軍訓教官；校安人員離職後不再錄用。
這件憾事發生，喚起社會關注「師對生」霸凌認定問題，過去針對教師行為屬於不當管教、體罰或霸凌，界線不明確，甚至在調查認定過程，容易因「師師相護」導致輕放、縱放。
揭發豐中輕生案的人本教育基金會指出，該事件曝光後，人本在記者會、霸凌報告申復書中多次強調，教師行為即使有管教目的，也能同時兼有貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄的目的，這觀點獲得這次霸凌調查委員會認同。
該份調查報告指出，不當管教與霸凌未必可簡單二分，嚴重的不當管教也有可能成立霸凌，師生間權力不對等，學生遇到不當管教也不得不服從，若造成壓迫、畏懼、身心痛苦，符合「持續性」要件，對學生身心、學習上造成不利影響，就構成教師霸凌。
此外，過去調查經常將「師對生」霸凌拆解成個別獨立行為，導致教師每個不當管教行為都被當作單一事件，不構成「持續性」霸凌，而豐中案最大突破在於證實「重複的不當管教也可能構成霸凌」。
儘管事件延燒一年，終於在黑暗中浮現曙光，但涉案相關人士懲處過輕，仍然引發質疑。
人本教育基金會點出，前學務主任涉重大不當管教和霸凌，兩事件都判定成立，懲處就只有各1年停聘；同樣兩案都成立的主任教官，本身涉及的性平事件還在調查，更遑論曾遭監察院糾正過，在霸凌調查報告中，調查委員建議至少對其懲處撤職、且2年內不得介派為軍訓教官，為何台中市教育局減輕懲處到僅撤職、1年內不得介派？
人本質疑，依照現行《教師法》和《高級中等學校軍訓教官編制員額資格遴選辦法》，該前學務主任應解聘，多案在身的主任教官應撤職，且終身不得介派為軍訓教官，但學校和教育局卻仍輕輕放過。
「至於長期以來輕縱與漠視暴行、案發後沒多久就遭拔官的前豐原高中羅姓校長，被移送考績會後懲處為何？是否又能回鍋教育局當地方督學？」人本指出，這些答案都有待回應，台中市政府有責任檢討疏失、改善體制，向公眾提出具體的處置與未來改善策進方式。
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