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女兒幼兒園面試失敗 我卻收穫了很多

女兒幼兒園面試失敗 我卻收穫了很多

2017-12-14 14:36

家庭教育永遠是第一位,而家庭教育和幼兒園教育理念的一致性,對這個階段孩子的發展特別重要。育兒歸根到底是用父母的價值觀去影響孩子,畢竟父母和孩子相處的時間是最長的。

小D第一次面試的幼兒園是個混齡班,但不是蒙特梭利幼兒園,參加面試的孩子一共有四個,年齡從2歲半(小D的年齡)到4歲不等。面試地點是幼兒園的一間教室,教室的桌上和地上放了各種各樣的玩具。

 

教室並不大,整個面試過程中,我基本上能看到所有孩子的表現。有一個4歲的女孩最先引起我的注意。在面試過程中,她的媽媽一直沒說話,那個小女孩所有的表現,包括遊戲、互動、回答……等,幾乎都能得滿分,真的是「別人家的孩子看起來特別優秀」。

 

另外有個和小D一樣大的2歲半左右的男孩,特別愛玩汽車,他一個人拿著汽車玩。他離小D很遠,之所以引起我的注意,是因爲他突然大叫一聲:「No,I want to play cars!」(不,我要玩汽車!)他的媽媽說:「But you have to go and play puzzles!」(但你必須去玩那個拼圖!)媽媽的聲音不算大,但足以讓整個屋子的人都聽到。估計是媽媽想讓小男孩多展示不同的玩耍技能給老師們看吧。

 

在小D旁邊的也是個小女孩,剛過3歲,她的媽媽在旁邊輕輕地說:「Do you think the baby is hungry? Do you think you can cook some dinner for her? Now I think the baby is tired. Can we put her back to sleep?」(你覺得娃娃餓了嗎?你要不要做晚飯給她吃?我覺得娃娃現在累了。我們可以把她放到床上睡覺嗎?)女孩倒是非常樂意地配合著媽媽,一起完成了所有的項目。老師過來和女孩互動時,媽媽在一旁說:「Can you say hi?」(可以跟老師打個招呼嗎?)女孩也甜甜地跟老師打了招呼。

 

小D表現如何呢?她一直是個慢熱的孩子,對於陌生人和陌生環境特別謹慎。出乎意料的是,她這次自己進入教室,選定一個桌子坐下來玩起了小釘板。我就坐在她旁邊,她把小釘板疊起來,很開心地和我說:「I'm building a tower.」(我在造一座塔。)這時,有個老師走過來,拿著兩個小釘板問小D:「You are playing with pegs. Do you want blue one or red one?」(你在玩小釘板啊,你要紅色還是藍色的呢?)

 

小D前一秒還微笑著,聽到老師的話立刻沉下來臉,把手從桌子上拿了下來。老師看她沒反應,等了一會兒就離開,去和其他孩子互動了。小D確認老師走之後,看了看我,我對她微笑了一下,什麽都沒說。這時,她小聲地對我說:「I'm done.」(我玩好了。)我說:「好,那我們去那邊餵娃娃吧。」

 

類似的情況之後又發生了幾次,每次都是小D自己玩得很好,但只要老師一走過來,她就馬上不說話,手上的動作也停了下來,好像被凍住了一樣。就這樣,半小時的面試結束後,我們都離開了。

 

◎父母是孩子的教練,好的教練應該教會孩子如何努力,並懂得享受比賽

 

這次面試經歷,讓我想清楚了自己今後在小D教育路上的角色——教練。教練的成功不在於讓選手拿到多麽好的比賽名次,而是讓選手懂得享受比賽。我特別能理解那個在面試時對孩子大聲說話的媽媽。總有一些情況下,父母會把孩子的表現當成成果驗收,讓孩子來展示父母之前的努力成果。但也許就是父母不經意的一句話,就澆滅了孩子心中的小火苗。

 

當面試完我們一起下樓時,我分明看到那個小男孩低下了頭。他錯了嗎?他什麽都沒做錯。與小男孩形成對比的,是小D的表現。如果用成人的標準來評判,小D這次的表現是「失敗」的。但她分明很自豪,也許她覺得這是她第一次勇敢、獨立的探索吧。看著小D亮亮的眼神和開心的笑容,我覺得這樣真好。畢竟這樣的「考試」不是最後一場,如果每次她都能從中獲取力量而不是消耗力量,這何嘗不是一種成功呢?

 

好的教練會明白,學習策略和學習方法不是人類天生具備的能力,不能一味教訓孩子不努力,而是要教會孩子如何努力。因此,我會花時間陪小D進行認知啓蒙,我會對小D的發展進行中長期的規劃,我會以身作則地持續學習。

 

好的教練還明白,每一場比賽正式開始後,教練就必須退下,只能旁觀,因爲真正的主角是選手。參加過體育競賽的人都有這樣的體會,獨自上場比賽和平時的訓練是完全不一樣的,而這一切都需要孩子自己去體會。

 

更爲關鍵的是,教練自己要能接受失敗,同時要激勵孩子越挫越勇。因此,我們又開始了新一輪的「賽後總結」,對於小D,我沒有批評,只有慶祝。對於我自己,也正好可以梳理一下今後家庭教育的重點。

 

幼兒園園長分享挑選幼兒園的四大重點

 

小D的認知老師之前在曼哈頓一家公立幼兒園當了二十多年的園長,後來又去蒙特梭利幼兒園工作過一段時間。如今處於半退休狀態,平時輔導一些像小D這樣的早産寶寶。隨著小D面臨上幼兒園的問題,她跟我分享了給孩子挑選幼兒園的技巧,她說自己就是按照這些方法給孫子挑選幼兒園的。

 

在紐約,很多幼兒園都需要提前一兩年排隊,如果打電話向幼兒園諮詢,幼兒園會要求家長過來面試和考試。教育資源,特別是好的教育資源在任何地方都是稀有的。於是,家長不自覺地感到焦慮,在選擇幼兒園時,他們往往只看名氣、只看熱門、只看硬體設備,從而忽略「好」幼兒園的真正標準。

 

認知老師特別强調,不要過度迷信那些所謂的熱門幼兒園,幼兒園並不是越貴越好,硬體設施也不是最關鍵的。只要掌握好基本的標準,家長就可以自己去參觀,用自己的眼睛去判斷,而不是人云亦云、盲目跟風。

 

以下是認知老師跟我分享的幼兒園挑選四大重點:

 

◎重點1:「玩耍」是日常活動很重要的一部分

 

很多父母都認爲,上幼兒園就是去收心、去學習和受教育。其實,對幼兒園階段的孩子來說,玩耍仍然是他們很重要的學習途徑。其中,「裝扮遊戲」和體育活動顯得尤爲重要。

 

「裝扮遊戲」不僅能促進孩子想像力的發展,還能提高孩子的社交能力和情緒管理能力,這兩種能力對於孩子以後在團體環境中的學習有很大的影響。很多孩子上學後會出現不合群、缺乏團隊合作精神等,就是因爲小時候的社交能力和情緒管理能力沒有培養好。

 

〔考察重點〕是否有裝扮遊戲的玩具

 

如果你去幼兒園參觀,可以看幼兒園的展示區是否有孩子的作品,如圖畫、手工作品等;看幼兒園裡是否有「裝扮遊戲」的玩具,比如厨房、醫生或消防員的衣服、帽子等。特別重要的是,看正在活動的孩子是否有機會一起玩耍,老師是否鼓勵他們互相合作。

 

〔考察重點〕體育活動是否包含在每天的行程

 

此外,幼兒園的體育活動也同樣重要。美國建議幼兒園每天至少有2小時的戶外活動時間。體育活動不僅能夠鍛鍊孩子的體質,還能培養孩子的競爭意識、自信心和團隊合作能力。向老師詢問幼兒園每天的活動安排,看體育活動是否包含在內。更重要的是,實地參觀一下幼兒園是否有操場供孩子們撒開腿跑,看是否有供孩子鍛鍊的器械,比如爬行器械、盪鞦韆、各種球類等。

 

◎重點2:有簡單的認字和識數活動

 

很多調查研究顯示,早期的閱讀能力和理解能力對於孩子今後的學習有很直接的聯繫。當時聽老師提到這個重點之後,我馬上有一個疑問:這豈不是和第一條「玩耍是重要的一部分」矛盾了嗎?老師告訴我,這恰好是區分好、壞幼兒園的標準之一。好的幼兒園既會保證孩子玩好,也會保證將學習融入孩子的活動之中。幼兒園階段的認字和識數活動不應該是教條的,而應該融入玩耍中,是潤物細無聲的過程。

 

〔考察重點〕幼兒園的環境是否有幫助孩子啟蒙的布置

 

正因爲是「潤物細無聲」,所以看環境很重要。家長在考察幼兒園時,可以看牆上是否有字、數字等海報,教室裡是否有書架,玩具角裡是否有拼板、地圖、鐘錶等幫助孩子早期啓蒙的東西,有了這些東西,就會潜移默化地影響孩子。

 

◎重點3:好老師是關鍵!

 

這一點估計所有家長都比較重視。上幼兒園是孩子第一次長時間離開父母,因此保證孩子和老師的關係是正面並且對孩子是有益的,這一點很關鍵。研究證實,孩子在幼兒園的認知發展水平和幼兒園老師的關係最大。

 

小D的認知老師特別强調,好的老師比好的幼兒園更加重要,幼兒園的理念再好,如果沒有老師來執行,就是白搭。當然,通常比較好的幼兒園擁有好老師的機率也會比較高,不過還是要眼見爲憑,不要盲目迷信。

 

〔考察重點〕看老師如何和孩子互動,是否懂得和孩子溝通

 

當初爲小D選擇認知老師時,我曾面試過幾個老師,之所以最終選擇了小D現在的認知老師,很重要的一個原因是,她在和小D打招呼時是蹲下來的,讓小D看到她的臉,然後她看著小D的眼睛,笑著說「嗨」。那一刻,我在心裡說:這就是我想要的老師,她願意從孩子的角度出發,她的態度是正面的、鼓勵的,知道如何和孩子溝通。

 

◎重點4:幼兒園的理念是否和你的家庭價值觀相符合

 

這一點是認知老師特地提醒的。家庭教育永遠是第一位,而家庭教育和幼兒園教育理念的一致性,對這個階段孩子的發展特別重要。育兒歸根到底是用父母的價值觀去影響孩子,畢竟父母和孩子相處的時間是最長的。

 

選擇一所家長認可、跟家長的價值觀一致的幼兒園非常重要。最糟糕的情況就是,千辛萬苦進了一所所謂的好幼兒園,結果孩子在幼兒園學到「一套」,回家後家長又要求「另外一套」,教育理念的不一致會讓孩子感到迷惑,從而影響他們的正常發展。

 

〔考察重點〕假設情境問題詢問老師如何處理

 

家長首先要有一些基本的育兒理念。在考察幼兒園的時候,可以假設一個情景來詢問老師。比如,如果我的孩子和其他孩子搶玩具時發生了爭執,老師會怎麽做?然後,再想一下,換作是你,你是否也會這麽做。

 

大J特別提醒

 

對於如何選幼兒園的問題,歸根究柢還是要從孩子出發。在遵循以上這些標準的同時,結合孩子的性格特點,選擇一家最合適自家孩子的幼兒園,而不是最好或最貴的幼兒園。

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