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留心孩子的情緒需求,分辨他是想獲得讚美?或關注?

野人文化
2018-08-06
個人成長
達志

留心孩子的情緒需求,分辨他是想獲得讚美?或關注?

野人文化
2018-08-06
留心孩子的情緒需求,分辨他是想獲得讚美?或關注?
個人成長
達志

有些孩子需要更多的關心。不同的孩子在關心的需求上有很大的差異,有的孩子需要多哄哄抱抱,而有些孩子只要能在遠遠的地方和爸媽招手就很開心了。

案例
「妳有沒有為自己感到驕傲呢?」
提醒孩子賞識自己,儲備自信的情緒糧食,隨時自我滋養!

 

受到他人賞識和自己賞識自己是兩件不太一樣的事,不過兩者都很重要。我們希望孩子成為情緒上成熟的人,在變得更獨立的同時,慢慢學會如何支持自己、鼓勵自己。

 

如果他能賞識自己,他就能隨時滋養自己的情緒發展。當然,這得從小開始培養。

 

一位媽媽去托兒所接四歲的女兒放學,順便和老師聊幾句。女兒打斷她們,要媽媽看她拼好的拼圖。媽媽很讚賞女兒的作品,說:「妳做得真好,我為妳感到驕傲。」

 

老師也溫和的補充:「妳有沒有為自己感到驕傲呢?」

 

孩子笑了。大人不但讚美她,也鼓勵她賞識自己。

 

案例
孩子的OS「請注意我,告訴我,我還可以」
留心孩子的情緒需求,分辨他是想獲得讚美?或關注?

 

讚美,不能拿來當成愛或關心的代替品。當孩子常常表示想得到讚美時,我們必須額外留心。當孩子說:「看看我,我是不是做得很棒?」時,事實上孩子是在說:「請注意我,告訴我,我還可以。」如果孩子時常表明需要這種注意,他有可能是想尋求安全感,想知道有人愛他、支持他。相較於想要得到讚美,這種對於安全感的需求是更加基本的需要。在這種狀況下,單純的大量讚美是沒辦法滿足孩子的。

 

四歲的喬沙趴在地上,在便條紙上畫畫。媽媽在廚房喝咖啡。

 

「看我畫了什麼?」喬沙拿了一張才畫一點點的圖給媽媽看。

 

媽媽看了看圖畫,說:「剛開始就畫得不錯,接下來要畫什麼?」

 

喬沙不理會媽媽的問題,他把便條紙和蠟筆統統拿在手上,靠近媽媽身邊問:「我可以坐在妳的腿上嗎?」

 

媽媽把咖啡杯移旁邊一點,好讓他爬上來。她曉得兒子想要人抱抱,多於讚美他的畫。更重要的是,喬沙知道自己需要什麼,不怕把心裡想的說話出來。

 

有些孩子需要更多的關心。不同的孩子在關心的需求上有很大的差異,有的孩子需要多哄哄抱抱,而有些孩子只要能在遠遠的地方和爸媽招手就很開心了。對於需要大量關注的孩子而言,讚美與賞識是不夠的。他需要爸媽給予大量注意力並明顯表現出寵愛,才能相信自己是被愛的。

 

如果有一天家裡遇到了重大改變─離婚、父母其中一人生病或死亡、搬到另一個新家,或父母其中一人失去工作,這段期間,孩子更需要關心和照顧。遇到這種狀況時,最重要的是多陪陪孩子,和他聊聊家中發生的事。我們可以協助孩子分享他的情緒和焦慮,藉此給予他更多關注,讓他覺得自己受到關注與安慰,因而感到安心。

 

賞識美好的事物,讓孩子更快樂
能大方給予讚美,也能感恩接受讚美,讓孩子自信而不自大

 

我們希望孩子學會如何給予他人讚美,同時也希望他學會如何接受讚美。在讚美中長大的孩子,能學會喜悅的、感恩的接受讚美,而不是在受到讚美時局促不安、拒絕,或變得自大。

 

我們在賞識和讚美孩子同時,也是教孩子賞識並稱頌這個世界。每天花一點時間、費一點心力在生活中尋找美好之處,將會讓孩子的生命以及童年記憶變得更加快樂。

 

關於讚美與感謝,父母可以做的10件事……

 

1.讚美是表達愛意的一種方式,讓孩子覺得備受賞識和重視,強化他正在發展的自我認知,協助他學會喜歡現在的自己和未來的自己。

 

2.留意孩子天生的特質,就等於幫助孩子建立一座自信倉庫,當未來我們不在他身邊時,他就能從自信倉庫中獲取自信。

 

3.想鼓勵孩子發展某項特質,就特別讚美這些地方,讓他學會什麼事是重要的。

 

4.讚美,不能成為愛或關心的代替品。當孩子常常表示想得到讚美時,他有可能想尋求安全感,想知道有人愛他、支持他。

 

5.讓孩子知道我們相信他、期待他能盡力做到最好,往往能讓孩子做得比他自己期待的還好。

 

6.讚美孩子是在建立楷模,教育他如何合理的評價週遭的人,讓他學會注意和表達對別人的賞識,成為更受他人歡迎的人。

 

7.以身作則,在親切與坦白之間、在誠實與禮貌之間取得平衡,讓孩子看見我們應如何協調這些複雜但有十分重要的社會溝通技巧。

 

8.教孩子大方給予讚美,也教孩子感恩接受讚美,能讓他自信而不自大。

 

9.提醒萊子賞識自己,儲備自信的情緒糧食,隨時自我滋養!

 

10.每天花一點時間、心力在生活中賞識美好的事物,將會讓孩子的生命以及童年記憶變得更加快樂。

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