專訪北縣教育局長鄧運林談開放教育 P.49

教育 資源 孩子 機會 老師 開放 傳統 重視 台北縣 可以說 已有 尊重 每一個 心靈的 孩子的 不少學校 有森小的 教育設施 過度重視 左腦的開發 即過度 智育成績 個性與需求 以兒童 為本位 將我們的 開放給 最重要的 環節 台北縣 已有 不少學校 可以說 有森小的 教育設施 傳統 教育 過度重視 左腦的開發 即過度 重視 智育成績 尊重 每一個 孩子的 個性與需求 以兒童 為本位 將我們的 機會 資源 開放給 孩子 老師 心靈的 開放 最重要的 環節