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非典型母親與典型教改 P.4

非典型母親與典型教改 P.4

我是兩個國中學生的母親,在母親節的前夕,我想,最好的母親節禮物,莫過於看到孩子有健康快樂的未來。

但是,許多媽媽在母親節快樂不起來,最近參加學校的座談會,媽媽們憂心忡忡,擔心孩子受到不公平待遇、考不上好學校,由於基本學歷測驗「差一分就差很多」,媽媽們買了一大堆各式版本的教科書,要求孩子一定要念得滴字不漏,十幾歲的孩子每天都要 K 到半夜一兩點鐘。

媽媽們愈說愈激動,有人說應該趕快「恢復最具公平性的聯考制度」、「台北市教育局不是也主張要恢復單一教科書?」還有媽媽說:「陳水扁說了一堆教改,但是如果沒有聯考,陳水扁會有今天嗎?」「聯考是讓貧民翻身最好、最公平的制度!」

我倒是覺得,陳水扁能有今天的成就,並不是因為聯考。如果冷靜來分析,聯考,也不是讓貧民翻身的公平制度,表面公平的聯考,隱藏的是更大的社會不公。

陳水扁之所以有今天,是他的「獨特性」。在那個人人噤聲不語的恐怖時代,陳水扁在熱情(或許加上一時衝動)的推動下,挺身成為美麗島「叛亂犯」的辯護律師;在那個恐怖年代,陳水扁一次又一次站上演講台,在情治人員監視、入獄陰影重重的壓力下,不斷訴說他的理想;在他的妻子因為政治因素殘障之後,他仍然堅守著殘缺的愛情,單純的善盡丈夫與父親的責任;還有,歷史的機運也推著他,國民黨五十年的黑金統治,讓民眾把「清除黑金」的期望寄託到陳水扁的身上,讓他登上民選總統的寶座。

不只是陳水扁,古今中外凡是稍有成就的人物,都具有「熱情」、「理想」、「冒險」、「堅持」與「機運」的共同特質,孫中山、陸皓東如此,毛澤東、周恩來如此,貝多芬、莫札特如此,李遠哲、丁肇中不也是如此。至於聯考,不是成功的必要條件。陳水扁通過聯考進入台大法律系,同班還有五十幾位同學,他們至今何在?台大法律系畢業生累計超過四千人,稱得上對這個社會略有貢獻的又有幾人?

在聯考制度下,許多人人生的最高峰,就在聯考放榜的那一天(或者是畢業的那一天);更糟糕的是,更多聯考制度下的「失敗者」,對自己失去信心,什麼都不敢做,聯考讓許多年輕人以為,只要讀完一本教科書,就可以平步青雲,台灣的聯考制度,教育出太多沒有理想、沒有熱情、不敢冒險、碰到問題就躲避的人,這樣的人生,有何意義?

我自己是聯考的受益者,我的父親是公務員,每天按時上下班,小時後父親晚上督促我,靜下心來讀書,讀完一本教科書,考試就可以一百分。但是,開雜貨店的同學就沒有我幸運,他晚上要幫忙看店,而且,即使想要讀書也找不到安靜的地方;我的母親,到了六十歲才學電腦,但是現在上網、打字、傳簡訊樣樣都上手,她學什麼都快,可惜在社會設定的框架下,她一生只能在柴米油鹽裡面打滾。聯考表面上的公平,隱藏的是社會階級的不公平,是「萬般皆下品、唯有讀書高」的老舊封建思想,犧牲了大多數人的前途,成就的只是少數「狀元」的光環。

中山女中校長丁亞雯日前發表一篇文章「紐約三所明星高中為何不排名?」(四月二十八日《中國時報》),丁校長指出,紐約三所明星高中都經過考試入學,一萬個學生錄取九百人,但是初中畢業生僅能選擇其中一所報考,紐約市教育局堅持不能同時選填三所學校,堅持不採用聯考的那種分數排序的錄取方式。明星學校之一的布魯克林高中校長說:「身為教育工作者的我們都認知,設計教育制度時,應該避免任何可能造成『一元化排序』的機制。」

丁亞雯校長說,原來台灣教育素來對於公平無限上綱的要求,可能是我們社會遲遲不能產生寬廣視野與成熟理性的重要原因之一。丁校長說,青少年的未來,因為大人們侷限狹隘而受到影響,我們的入學制度,應該多想想這個問題。

在母親節的前夕、面對即將來臨的入學考試,作為母親的我,要反恭自省,是不是因為自己的侷限狹隘,限制了我們小孩的可能?我也希望藉著《今周刊》與母親們分享,考高分或考上明星學校不是孩子唯一的未來,放鬆緊張的心情,您的孩子會有更美好的人生。「母親節的禮物是自己給的」,畢竟,有快樂的母親,才有快樂的小孩,不是嗎?

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