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語言是讓孩子跨進國際之鑰 P.58

語言是讓孩子跨進國際之鑰 P.58

2003-06-05 16:48

想要把全世界給孩子的父母們,都曉得語言是第一步。而這些多數從美國返台的父母們更清楚知道,要讓孩子們認識這個世界,除了英語,還有他們父母的語言——中文。九六%的學生家長是博士的竹科實驗中學雙語部的家長們,在期待孩子成為世界公民的同時,也要孩子懂得唐詩宋詞的優美意境。

「希望我的孩子不是一個狹窄的人,眼界要寬廣,懂得欣賞自己血液中屬於中國人、亞洲人的那分美麗!」這是竹科實驗中學雙語部現任家長會長向學勤對自己孩子的期待,也道出了選擇全家從美國搬回台灣定居的多數竹科人,對子弟們最深切的期望。


看重家庭價值 決定舉家「移民」新竹

返台工作,對在美國讀書、工作超過十年以上的科技人而言,是一項考慮複雜、過程麻煩的痛苦抉擇。其中,最難解的就是子女教育問題。過去二十年,實中雙語部為有志返台發展的竹科人提供了解決方案。

公元二千年因為先生加入台積電,帶著一兒、一女全家搬回台灣的李瑩瑮說,家人不住在一起,怎麼算是「家庭」;大人們不能只顧自己工作方便,就忽略了孩子的需要。

先生在台積電擔任處長,全家在美國住了十二、三年,一九九七年回台定居的梁碧蓮,不止帶著兩個小孩回來,連已經移民的公公、婆婆都跟著返台,在新竹過著三代同堂的生活。對於回台近六年的生活,梁碧蓮說,移居的生活就像是把大樹連根拔起一般,複雜且充滿了不確定,但看到孩子這六年來的成長,她覺得回台定居很值得。

不同於島內有錢人流行把小孩送出國當小留學生,儘管台灣的生活環境、學校環境不如美國,很多事情一時改變不了,但這些科技人因為看重家庭價值,選擇舉家「逆向移民」新竹。這些家庭的母親們,不少人更為了孩子辭掉工作,向學勤、李瑩瑮和梁碧蓮都是如此。梁碧蓮並表示,正值青春期的十來歲孩子狀況多,叛逆性強,把這些荷爾蒙正在作祟的孩子單獨留在美國,太危險了!她希望陪著孩子成長,至少高中畢業後再送去美國。

除了重視家庭,不願老公為了工作、過著妻離子散的生活外,期待讓孩子接受中文教育,感受到文化傳承,做一個有文化深度的世界人,也是這些科技人對孩子一致的心願。

「要給他世界之前,當然要先學會認識這個世界,接受這個世界。」而語言則是認識和接受這個世界的入門之鑰。


學好中文孩子才能融入母親的文化

學食品營養的李瑩瑮認為,作為一個世界人,英文固然是必備的語言,但把中文學好,對孩子也很重要。她就希望自己的小孩以後中文要比英文好。否則孩子無法融入母親的文化,她和孩子的溝通將永遠有著隔閡。再說生活在美國,孩子看到的都只是父母親的朋友,回台灣卻能與上下兩代的親戚互動,這是一種文化的傳承,書本上學不到,只能夠在生活中體會。

為了讓孩子的中文維持高水準,李瑩瑮用詩卡、每天陪二年級的兒子念唐詩。剛開始看著詩卡上的「唐朝」,孩子會把作者誤會成是姓「唐」名「朝」,她得花時間先解釋什麼是朝代,中國有那些朝代?唐朝的詩人又有那些?單是一個作者引發出的連串問題,就得花一、兩個小時去解釋。儘管如此,她卻樂此不疲,只為了要讓兒子能夠認識中國詩詞之美。

曾和先生都服務於台灣半導體大廠,後來為了女兒辭職的向學勤,要讓女兒認識自己血液裡流的中國文化之美,做法更另類,她為女兒請來國文和歷史家庭老師,希望老師用免考試、免死背的教學方式,讓女兒快樂地認識中國歷史與文學。每逢春天花開時,家教老師會帶著女兒一邊欣賞燦爛的花顏,一邊讀古詩,體會古人賞花吟詩的意境。美伊開戰,老師則會帶著女兒讀歷史,讓她從歷史觀點去了解美伊衝突,而不是單純地看 CNN、接受純美式的觀點。

讓女兒接受這樣的文史教育,是為了要開展孩子的眼界,讓她有文化深度。曾經在美國加州大學工作的向學勤說,她在美國念書、工作,生活了十三年,經常碰到一些喜歡中國文化的外國人,相談之下,赫然發現過去十多年自己靠死背讀的歷史、地理,壓根不管用,對於歷史、時事,欠缺自己的觀點和見解,被老外一問,就當場傻眼。為了不讓女兒重蹈自己的覆轍,成人後一回頭、腦筋也是一片空白,她希望孩子在台灣受教育的成長過程中,能提升人文素養,才決定採取這種有點另類的教育方式。

梁碧蓮則是透過許許多多的活動,讓兒女進入母親的文化、並適時改變孩子的個性。去年實中雙語部首度舉辦中國年的活動,主辦人就是梁碧蓮,為了讓孩子們認識這個中國人最重視的節日,梁碧蓮把婆婆珍藏了幾十年的十餘件旗袍貢獻出來給學生和外國老師穿,還設計放天燈活動,讓孩子們留下深刻的記憶。


藉由不同活動 培養孩子各式才藝與領導能力

看著這些吃麥當勞長大的小孩,梁碧蓮回想起,當時孩子們在天燈裡貼的願望紙條寫著「希望以後到美國還能吃到好吃的牛肉麵」,她覺得做這些事很值得,因為這些屬於文化的記憶,勢將跟著孩子們一輩子。

不止辦中國年的活動,西洋的萬聖節、聖誕節、復活節,這些節慶家長們都出錢出力辦活動,希望孩子不止語文學得好,更能深入西洋文化,這些活動裡,梁碧蓮扮演的角色不是熱中的主辦人、就是積極的參與者。談到自己積極投入辦活動,梁碧蓮說,作主辦人很辛苦。但每次辦活動,她讀六年級的大女兒都會很興奮,也參與其中,透過這些活動,她發現原本內向的女兒,今年竟然主動爭取參與規畫畢業紀念冊的籌畫,讓她感動不已,所有的辛苦在霎時間變得如此甜美。

透過各式各樣的活動內容,不僅讓孩子體悟及跨文化經驗,更希望藉由不同活動,培養孩子的各式才藝、領導能力,甚至學習如何服務社區,這些是未來申請美國名校必須具備的優勢,更是作為一個世界人應該具有的特質。

李瑩瑮說,竹科的這些科技家長本來就像是「逐水草而居」的世界人,他們希望下一代中文要好,英文要強,數學也要頂尖,她不清楚這些教育到底能否符合未來的需求,只希望孩子能夠快樂成長,留下一段屬於台灣的深刻記憶。



增班計畫若不成海外科技人難回流

為了吸引海外科技人才回流,國科會每年編列約八千七百萬元的預算,支持竹科實驗中學雙語部。近半年,因為舉家返台定居的科技人大增,實中雙語部學生人數迅速增加,且為配合政府政策,學校計畫增加三個班級,最多可收九十名學生。不過,增班計畫在國科會、教育部協商敲定後,卻被人事行政局擋住,因為政府人事經費凍結,雙語部的增班計畫可能胎死腹中。

由於本國和外籍老師的聘任必須在六月十五日前完成,對實中來說,為了吸引竹科海外歸國科技人才回流,增班勢在必行。為此,實中上下正強力動員,希望遊說政府通過此案。

雙語部目前有四百名學生,因屬特殊教育,按教育部規定,每班招收學生的上限為三十人。但在需求不斷增強下,目前已有少數班級學生超收至三十一、三十二人。至於老師的員額編制,依規定共可聘用六十名老師,目前實際只有四十九位老師,其中,包含十八名外籍老師,其餘不足部分則由代課老師或家長親自下場教學。最近卻因為 SARS 肆虐,已有一位外籍老師提前離台,師資不足的壓力更顯沉重。

學生增加,不僅師資不足,連教室都已不敷使用,學校為了應急,甚至將部分一樓走廊封死,計畫搭建鐵皮屋,以供上課使用。

外界很難想像這所國立外語高中的學費是一般私立學校的一.五七倍,家長竟然還得不時負擔額外支出,而校方則計畫用走廊搭建鐵皮屋方式來解決校舍不足問題。政府一直聲稱要把台灣建設成科技島,倘若未來增班不成,缺錢的竹科實中雙語部無疑是賞了這偉大計畫一個大巴掌!

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