有一名工友的女兒連考3年高普考都沒有通過，請教徐校長要如何考試，他教她如何記筆記，並透過寫筆記掌握思考和答題的速度，結果她去年高考和普考全部上榜，還名列前20名！
麗山高中校長徐建國，之前曾擔任過建中代理校長及教務主任，他平日總是隨身攜帶筆記本和各色筆，無論是開會、聽演講、閱讀或與人談事情，都會立刻將心得和重點寫在筆記本上。
「人腦靠不住，寫在筆記上，一切清清楚楚，有憑有據。」徐校長如是說。生活簡單，做事有條理，辦公室和居家有條不紊的徐建國，從筆記中，完全反映出他的生活態度和做事方法。
他的筆記本雖然是自己看，但字跡工整，井井有條，大事、小事、公事、私事、待辦的事情，都整齊的化為文字，呈現在筆記本上，翻閱時可依照時間順序搜尋需要的內容，一目了然。
他認為，人腦要做有創造力的事，例行事情不需要用腦子記，寫在筆記上隨時翻閱即可。徐校長是從民國72年教書，並兼任行政職後，養成隨時記筆記的習慣。
他的筆記有兩種，一種是知識性的，主要用於記錄教育、行政管理等相關內容。另一種是日記式筆記，每天發生的重要事情、待辦的事情，按照日期、時間的順序，以流水帳的方式記下來。
有的是公事，如幾月幾號幾點開校務會議，會議的重點等；有的是私事，如幾月幾號幾點和誰碰面，碰面的地點，對方的電話號碼等；有的是聽演講心得；有的是讀書心得。
每天要處理的事務繁雜，徐校長對自己的日記筆記，會時時回顧，已經處理好的事就圈起來，還沒有處理的事盡快處理。日記式筆記的好處是，每天做的事情清清楚楚，不會有疏漏。
當別人問起某件事的處理進度，也可以立刻翻閱回答。至於讀書心得，徐校長每星期都會閱讀1至2本書，因為時間有限，讀過的書大多沒有時間重新翻閱，所以他一面看書一面寫下重點摘要，並加註心得，以後看筆記重點即可。
收藏幾百本筆記本
學習的濃縮紀錄
為了記筆記，徐校長每年都會買10本筆記本，每本的顏色不相同，查閱時依顏色不同而方便翻閱。這些筆記本內畫有橫格，寫起字來比較整齊，尺寸差不多在A4大小，排列起來也較整齊。
另外他還會買藍色、紅色、黑色的原子筆，鉛筆和黃色的蠟筆。一般筆記用藍色寫，可能會塗改的部分先用鉛筆寫，紅色和黃色筆註記重要部分。
他在每本筆記的封面寫上時間和編號，依時間順序寫筆記，也依時間順序存放。對於例行的事情，他除了在日記式筆記上寫之外，另外會再整理一本行事曆，兩者相互對照。
從民國72年到現在為止，他已經有30本行事曆，幾百本筆記本，這些都整齊的存放在家中的書架上。徐校長說，這些筆記是他一生工作、學習的濃縮紀錄，他會常常翻閱過去的筆記，回憶過去發生的事情，因此筆記可說是他的寶貝，對他而言，掉筆記比掉錢還痛苦。
中學時代，徐校長筆記主要是寫在課本上，老師上課講的重點，就寫在課本空白處。念師專時，開始分科認真記筆記。他有上課前先預習的習慣，預習時先把重點寫在筆記上，上課時再記老師補充的重點。
每堂課筆記之後，他會留些空白，如果在圖書館或其他地方的書上看到新觀點、新見解，再補寫到筆記本上，並註明出處。當時他的筆記本成為同學考試時借閱影印的對象，他也樂於借給大家使用。
善用筆記
讓工友女兒考上高普考
原來在建中任教的徐校長認為，現在高中課業繁重，善用筆記，可讓讀書更有效率。他說，根據他的觀察，建中學生中，成績好的，大多時間規畫完善、筆記記得有條理。
他還舉一個例子說，曾經有一位工友的女兒連考3年高普考都沒有通過，請教他要如何考試，他把該工友的女兒找來，教她如何寫筆記、如何答題、如何透過記筆記，掌握思考和答題的速度，結果她去年高考和普考全部上榜，還名列前20名，這些都顯示出，筆記和學習是息息相關的。
至於記筆記的方式，徐校長認為，筆記是個人邏輯思維和讀書習慣的呈現，並沒有哪一種方式最好，同學可先參考別人的模式，經過修正改進後，再根據自己的邏輯思維，找出最適合自己的方式。像他，就是經過不斷修正後，才使用現在的筆記模式。
例如他一開始用較小本筆記，嘗試後覺得A4大小的筆記較好，每一頁記的內容較多，恰好可放進公事包，後來就統一用A4大小的筆記本。念完師專後，又到大學修習法律的徐建國，在建中教公民。
他表示，高中公民的範圍包括社會、政治、法律、經濟，看起來很難，但高中公民課學習的目的，在讓大家學習成為好公民須具備的知識，而不是像讀大學一樣汲取專業知識，所以課程和考試的範圍依教育部公布的綱要，以觀念為主，不會太難。
根據左圖，課本上除了有課文，還有老師上課重點、考試重點、補充講義重點、和自己整理濃縮的重點，集所有精華於一身。考試前複習不必念一大堆講義、參考書，也不必抱厚厚一疊書到考場，只要一本課本就可輕輕鬆鬆搞定。
