在今天看見明天

康橋私校、偏鄉課堂 都用它的機器人

鍾張涵
2018-03-01
教育
1106期
蕭芃凱攝影

康橋私校、偏鄉課堂 都用它的機器人

鍾張涵
2018-03-01
康橋私校、偏鄉課堂   都用它的機器人
教育
蕭芃凱攝影

一家新創公司,有網路金童姜豐年投資,有志工李濤支持, 還有台科大博士生做技術後盾,他們想用機器人,在教育界做些什麼?

走進康橋國際學校青山校區的創客教室,三十多個小學生,正興奮地抱著青綠色的小機器人,七嘴八舌討論。老師站在其中,拉高聲量指示:「來!現在我們嘗試調整上面的旋鈕,讓機器人不要撞到東西,可以向前走、還可以自己左轉、右轉!看誰先找到方法!預備!開始!」

 

話語未落,小朋友早已一哄而上,三、四個聚成一組,抱著機器人研究。一整節課,驚喜的尖叫聲不斷。這些小朋友手上的機器人,正是璞學智慧(ACTURA)推出的產品,執行長張丁章說,不只私立小學,台灣偏鄉國中小學、甚至歐美、東南亞、新加坡等市場,都是今年的拓展目標。

 

解決教學痛點  打開康橋大門 

 

璞學智慧由新浪網前董座、有「網路金童」之稱的姜豐年所投資,執行董事江志祥說,他與姜豐年近年來接觸教育,發現學校導入機器人課程來落實STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學)教育已是全球趨勢,台灣十二年國教新課綱也強調要孩子學習機器人與AI,因此找來有「體驗式學習」經驗的張丁章及教室內教學經驗的趙嘉浩,成立璞學智慧。

 

璞學智慧不只開發機器人作為教具,同時設計教學雲平台,提出全方位的STEAM教育機器人方案,這正是打入康橋小學的關鍵。FlipRobot事業部副總經理趙嘉浩解釋,當時已有其他團隊向康橋提出機器人課程,璞學智慧能擊退眾敵,在於他們不只提供機器人硬體,更提出「到底要怎麼教?」因為很多教師並非資訊或理工科系背景,老師最大的挑戰並不是有沒有超厲害的機器人,而是教學方法及策略。

 

因此,璞學智慧把雲端教學軟體、指導手冊、學習單,甚至不同進度和年齡層的機器人套裝軟硬體,都幫老師循序漸進設計好,「我還主動提供教學投影片、教師引導手冊,列出老師上課過程中,可能會遇到的問題。」趙嘉浩說。

 

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