在今天看見明天

讓孩子探索不代表全然放手 陪伴引導是家長最大課題

徐右螢

教育

攝影/唐紹航

1196期

2019-11-20 12:01

編按:在一○八課綱上路前,高中生一天的學習總被國、英、數等必修課填滿,課表少有「空堂」。新課綱首度出現每周兩至三節的「彈性學習課程」,正是在擁擠的課表裡,特意留下一段空白時間,交由學生自由探索。

事實上,這樣自主學習的理念貫徹在新課綱中,除了彈性學習外,還有選修課程。進一步的,這些自主學習選修的紀錄將成為將來申請進大學的重要參考。不同於過去,只看考試成績就可預測大學科系落點,現在除了成績外,也看重學生的性向與興趣。

 

任何考招變動都牽動家長敏感神經,如何協助孩子因應新的大學入學革命?身為北一女校友、今年八月甫從母校退休的北一女前校長楊世瑞,擔任過明星高中與社區高中校長,所學專才是教育心理與諮商輔導,她建議家長應這樣面對一○八課綱,以下是她第一人稱自述:

 

當未來世界存在很多不確定性時,教育更要培養學生的能力與素養,而不是一套死知識。一○八課綱適度鬆綁學生學習,符合世界教育趨勢,但它出現在高中階段,造成前所未有的衝擊,因此我完全能理解家長的焦慮。

 

建議一:

高中多元化  國中開始盤點戰力

 

我認為家長要多了解新課綱,當小孩在讀國中時,就要試著理解各高中的整體課程規畫,未來才能協助小孩挑選要就讀的高中。

 

不像過去,現在各高中會因為學校特色與發展專才,在選修課上有不同規畫,校與校之間是有差異性的,家長在國中階段就可以去了解,愈符合課綱精神的課程安排,學習的自由度愈高。

 

高中之後,家長對孩子的學習狀況也要有所掌握,例如從高一開始有哪些選修,高二、高三又有哪些選修,了解孩子可以選擇的範圍;但是務必不要幫小孩做選擇。不能因為資訊當紅、或其他人都選擇資訊類課程,就強迫孩子選修,如果孩子不喜歡資訊類課程,學習就沒有意義。

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