多做2件事幫助過動兒

2016-06-20 17:19

+A -A

加入收藏

「您的孩子有過動症。」這話令許多家長暴怒，覺得孩子被誤解、被學校和醫院互踢皮球。其實不一定會這樣，關鍵在於…

小學3年級的小圓一直令老師很頭痛，上課時大聲聊天或跑來跑去、玩遊戲不排隊輪流，聯絡簿抄不完整…老師多次找媽媽討論對策，建議帶小圓去做注意力缺失／過動疾患的專業評估，媽媽頻頻道歉、承諾加強管教，只是，遲遲不願帶小圓看醫生。

這天老師又打電話給媽媽，說小圓前天在學校打傷兩個男生。護女心切的媽媽急著向老師辯解，會不會是女兒被男生欺負、女兒這麼瘦小怎麼可能打傷男生…老師聽了無奈地說，如果不相信，也不願看醫生，那只能請媽媽到校陪她上課了。到校觀察了幾天，媽媽終於帶小圓到洋蔥醫師的診所做評估。

面對疑似過動的孩子，除了進行會談、給家長填評估量表，為了幫助家長更有力量面對孩子的行為問題，洋蔥醫師都會額外做了2件事：給孩子做「持續表現測驗(Continuous Performance Test, CPT)、多給一張名片和一張評估量表。

CPT是給孩子做的電腦測驗，針對短期和長期注意力缺失、衝動行為，是信、校度良好的科學診斷工具，國際間廣為採用。蚊子講師表示，少子化加上網路資訊發達，對許多家長而言，光是聊症狀、填量表不夠有說服力，加上CPT他們才信服。蚊子講師強調，醫者的出發點是「將心比心」，慎選令人信服的科學工具，也把家長對於病因、治療方法、副作用的各種疑惑都說明清楚，便能建立醫病關係的信任基礎、增加配合度。

至於多給的名片和評估量表，都是給學校老師的。洋蔥醫師表示，多年觀察發現，因疑似過動求診的個案通常親師關係都已經不佳，很需要醫療專業這一方，擔任態度柔軟的協調者。評估量表可以幫助醫師了解老師對孩子的觀察，而名片則讓老師在有問題、需要協助的時候，可以同步發email給醫師和家長，促進三方通暢對話、同步更新資訊。

洋蔥醫師說，過動症是很常見的腦疾病，台灣兒童盛行率大約是3-5%，實際就診的卻只有0.3%。這些孩子在學業上挫折感很深，個性衝動影響人際關係，容易被貼上「壞學生」的標籤，使自尊心受傷，進而影響到人格發展，提高成年後酒精或藥物濫用的風險。

洋蔥醫師強調，過動症從診斷到治療都有科學實證支持的標準流程，按照正確的時間服藥，能夠有很好的效果，也極少出現食慾不振或影響睡眠的副作用，社會大眾捐棄成見、正視科學和知識才能幫助過動兒。