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通勤 為了看到孩子的笑容 P.89

通勤   為了看到孩子的笑容 P.89

2004-07-08 10:09

林友民為了兩個孩子移民到宜蘭將近兩年,在和其他家長和老師有更深一層的互動後,
他觀察到西部家長對於課業、升學普遍看得非常重,但宜蘭的老師和家長
有相當大的比率能接受制式教育體制外教學理念,讓他的孩子能夠重拾歡笑。

清晨六點鐘,天還濛濛亮,吵雜的鬧鐘聲劃破了寧靜的晨光,四十一歲的林友民撐起沉重的眼皮,推開溫暖的被窩,下了床簡單梳洗後,六點四十分,林太太已經熱好車,準備載林友民到羅東火車站趕搭七點整北上的自強號,展開一天的通勤生活。

兩年來,從周一到周五,目前任職於網進科技,擔任副總經理的林友民,日復一日的往返宜蘭台北之間,每天通勤時間長達四個小時,早上不到七點就出門,一直要到晚上十點鐘才能回到家,每個月還要花上八千多元的車錢。花費這麼多時間和金錢,為的就是給他的一雙寶貝,念小學五年級的老大和三年級的老二,一個快樂、自由的就學環境。

談到他的兩個兒子,靦的林友民不經意的流露出幸福的微笑。愛孩子的他,和太太有一致的想法,他們都不希望小孩在填鴨式教育中長大,因此林友民經由朋友介紹,為孩子安排就讀以開放式教學著稱的東海大學附設小學,而他也放棄原本台北的工作,舉家遷移到台中。

一九九九年九二一大地震過後,餘震不斷,為了安全起見,林友民和太太商量,決定搬回台北,而他的兩個兒子則轉入某公立小學就讀。由於過往就讀自由學風的小學,要在短期內適應傳統的教育方式並不容易,而更不幸的,老大偏偏又遇上了一個耐心、愛心都很少的老師,讓他每天上學都非常痛苦。

拋開台北惡夢──沒有教科書的學校有歡笑

林友民回憶說,那個老師會為小朋友貼標籤,也不信任小孩,還會聯合群體的力量排斥她不喜歡的小朋友,而身為轉學生的老大,不但功課跟不上,同時心靈受到很大的創傷,甚至晚上有時還會做惡夢,於是,心疼小孩遭遇的林友民只得為他的兩個兒子申請在家自學。

二○○二年八月,在現任縣長劉守成大力支持下,位於宜蘭縣冬山鄉的慈心華德福實驗小學,以公辦民營的方式,開始招收學生,林友民從朋友那兒得知這個消息,便上網搜尋相關的資訊,在了解並認同它的教育理念後,決定讓兩個小孩就讀慈心華德福小學,並舉家搬遷到宜蘭冬山定居,而由於林友民的工作地點位於南港軟體園區,於是他只好犧牲自己,每天不辭辛勞地往返宜蘭台北。

慈心華德福小學的校長張純淑說,華德福教育是一九一九年由奧地利哲學家魯道夫史代納在德國創立,以「開展人類內在自由」為教育目標,標榜身心靈平衡發展,目前遍及全球六十多個國家,有七百七十多所學校。由於是公辦民營的方式,因此學雜費比照一般公立學校的標準收費,比起私立的森林小學每學期動輒四、五萬元的收費,讓家長的負擔減輕不少。

慈心華德福小學的學生,沒有教科書,也沒有段考、期末考,上課時老師將預先準備的教材,以口述的方式講課,學生把課堂所學記錄在簿子上,就成為「課本」,因此課程活潑而多元。而且慈心華德福的上課內容也非常強調實作,像是數學課教測量,老師會帶頭讓小朋友用瓦楞紙板做一個直徑一公尺的輪子,實地用這個輪子測量五百、一千公尺,讓小朋友實際去感覺。學校裡甚至還有一小塊水田,讓小朋友親身體驗從插秧、種稻到收割的過程,收成之後還自己碾米、煮飯。

擁抱多元教育──老師家長認同體制外理念

在這樣開放、多元的教育環境下,林友民的兩個小孩不但非常快樂,同時比同年紀的小朋友知道更多課本上沒有的知識,創造力和表達的能力也很強。林友民說,他不冀望他的小朋友未來能有多大成就,但他相信他的小孩未來知道自己在做什麼,而不是全盤接受大人的既定的價值觀,而沒有自己的思考判斷力。

在他移民到宜蘭將近兩年,並和其他家長和老師有更深一層的互動後,他觀察到西部家長對於課業、升學普遍看得非常重,但宜蘭的老師和家長有相當大的比率能接受制式教育體制外的「理念教學」、「多元教學」的方式。

在慈心華德福小學和另一家公辦民營小學佛光人文小學播下多元教育的種子之後,定居宜蘭近兩年的林友民對於多元教育在宜蘭生根,深具信心,而他也集合了一群志同道合的家長,共同催生公辦民營完全中學的成立。

宜蘭縣教育局長文超順說,在「教育基本法」授予地方政府可將公立學校委託私人辦理法源之後,就有宜蘭和新竹兩縣推動。而由於劉縣長在競選時就提出「教育立縣」的政見,因此縣府對於「理念學校」或「體制外學校」的支持,在國內各縣市之中都屬先進。

目前縣府正規畫公辦民營的完全中學,待一些程序完備之後,慈心華德福和佛光人文兩座小學的畢業生就可順利就讀,讓整套的學程得以延續。

目前正在宜蘭籌辦完全中學的前全人中學副校長劉興樑說,宜蘭的陳定南、游錫、劉守成三位縣長,都非常重視教學正常化,因此宜蘭是全國惟一全面實施常態分班的縣市,加上升學競爭壓力不大,家長要求惡補的風氣也不盛,由於有這樣的教學傳統和環境,因此宜蘭縣能夠走在時代尖端,率先以公辦民營的方式,推動多元教育方案。

然而,推動多元教育,是一項長期的工作,他希望十年以後,宜蘭能有五分之一的中小學,是公辦民營的理念教學、多元教學學校,讓未來的宜蘭不只是環保大縣、理想生活大縣,更是教育大縣,讓其他縣市認同多元教育方式的家長與小朋友,也能來宜蘭,一同參與這項教育改革。

宜蘭縣對於教育事業規畫如此細密,蔚為一個教育天堂,也難怪每年的最適合人居地區,宜蘭始終榜上有名。

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