以色列全國均重視創造力，上從政策下至推廣，打造一氣呵成的技轉機制。技轉平台成功與否，研究人員的參與度是關鍵，而台灣年輕學者的熱情是改變的契機。
日期：2018-11-14
今年九月，美國麻省理工學院啟動完整版的﹁開放教學軟體﹂，免費將五百門課程教材、筆記、課程規畫單、隨堂小考題庫與作業，在網路上免費開放，掀起全球高等教育的網路學習風暴。
日期：2003-10-23
在美國的高等教育服務了三十多年之後，我終於決定在去年八月一日回到台灣，接受元智大學校長的職務。時光飛逝，倏忽就快屆滿一年。這一年當中，我努力觀察學習，以彌補多年去國的陌生，也不斷地拿我在美國的經驗及美國高等教育的作法和台灣的情形做比較，興奮中有驚訝，努力時充滿希望。藉新政府登台之際，說出個人對新教育部長的期待。
日期：2000-06-01
若想讓台灣的高等教育恢復競爭力，需要長期結構性的改造。但面對眼前的少子化現象，至少可從放寬管制、公開資訊、增加學生選擇性以及宏觀調控人力產出等下手。
日期：2015-12-10
教師能夠領雙薪，而吃掉越來越少的高教職缺，對於整體高教發展真的不是好事，也會讓已經很嚴重之高教人才年齡斷層更加惡化...
日期：2019-09-02
台灣15年前仿造美國加州將大學分級，成立了「高等教育宏觀規畫委員會」，這個非正式編制的單位握有幾千萬元經費，卻不用對立法院負責，也沒有實質效益。呼籲新任教育部長，「勇敢的裁掉大學系統，對台灣高等教育的影響絕對是正面的。」
日期：2016-06-02
很長一段時間，擁有大學文憑，就等於擁有競爭力；然而，在不知不覺中，台灣的高等教育，因為政府的浮濫開放，逐漸失去人才分流功能。供過於求的大學院校，更因人口結構變化，面臨生存危機。少子化與招生懸崖，只是台灣高等教育長期弱化的引信，更非只是後段班大學退場轉型，就能徹底解決。
日期：2015-12-10
許多教育論者都隱含底下的想法：教育乃是讓窮小孩翻身的惟一管道。這種狹隘的看法會導致我們進退失據。例如，許多人主張，高等教育應該採取低學費。這種主張表面上是要幫窮小孩，事實上受益者大部分將是富小孩，因為實證研究發現：富小孩有較高的機率讀到高等教育！
日期：2003-09-25
