因此，對孩子的說謊先不要生氣，先找出他說謊背後的原因，最主要是不要讓他有說謊的動機，他做錯事時，好好的講他，他不擔心會挨打，就不必說謊了。
日期：2016-03-11
這些父母愛的表現，反而傷害了孩子。這些「在上」的父母，很難與兒子真實對話。任何對話最後都變成父母說教，所講的主題以及給孩子的回答，起因都是父母的恐懼，不是兒子的需要。
日期：2016-03-08
死，雖然是社會忌諱的話題，但談論生命教育，就不能避談死亡。到底該如何與孩子談論死亡？談論時父母又該注意什麼地方呢？
日期：2016-03-03
對孩子而言，「妖怪手錶」並非虛構的故事，更像是每天的日常生活；因為引起廣大共鳴，從電影、卡通、遊戲軟體到玩具各領域，在日本創下許多銷售紀錄。
日期：2016-02-25
無論在「伴侶」、「親子」或職場的上司與下屬相處之間，人際溝通往往出現挫折，有時我們任指責性的言語脫口而出，傷害的將不只是關係，還有人格成長的自尊、自信，對自己的肯定與愛他人的能力。
日期：2016-02-23
現代人生活資源豐富，父母對孩子過度呵護的結果，造就孩子不易獨立的性格。日本人才培育專家菅原裕子提出的「coaching」理論，鼓勵父母做教練，孩子才能為自己的人生負責。
日期：2016-02-04
激將法本來就是需要情緒控制有一定能力的雙方，才比較可能達到目的。否則，一般來說，激將法的本質是丟出負面情緒，通常引來的也是負面情緒，常適得其反。
日期：2016-01-28
在台灣，「吳念真」三個字，是溫暖帶著情感的溝通符號。他的文案感人、產品熱賣，靠的不是販賣力，而是感動力。他說：「也許你不善言辭，但一定要打開觀察力、拿出同理心，必能產生共鳴。」
日期：2016-01-28
