孵夢 一群沒資源的孩子，因愛改變了命運的起點

沒有電視、電腦， 門口掛著的月曆停在二○一○年，時空彷彿凍結這個家庭。

「宗良是家中五個小孩的老三，爸爸酒駕常出入監獄，全靠媽媽在民宿擔任清潔工，兩個姊姊有智能問題，國中因多重障礙併發精神障礙，進出醫院。」

「宗良在小學被編入資源班，剛來時，像隻嚇壞的小動物，縮在教室一旁。」快樂學習協會南榮祕密基地老師郭祐慈回憶，但每當部落聚會跳舞時，宗良天生肢體柔軟與節奏感散發出的光芒，令旁人看了都陶醉。

「也不知道為什麼，每次跳舞完，心情就很快樂。」宗良講話緩緩細細，明眸如月，陰柔細緻的特質，讓他在學校一度被同儕排拒。

「這孩子有天分，要讓他在舞蹈中找回自信。」郭祐慈在屏東開民宿的朋友來祕密基地參觀，決定資助他習舞。

「但，當舞者可以賺錢嗎？」宗良自問自答起來：「長大後，我想要先賺錢，這樣才能照顧家裡。」

▲他，盼家中過好一點
宗良（前）的舞蹈天分在祕密基地被挖掘，在培養四年後，阿美族少年的自信，躍然舞姿。

根據兒童福利聯盟去年的弱勢家庭年收入調查，八成以上的家庭月薪在四萬元以下，其中近三成六不到基本工資(20008 元)，跌落貧窮線之下。

小二的允議也是被祕密基地逐漸「拯救」回來的小孩，單親，隔代教養。「光是ㄅ，課輔老師拿字卡教了兩周，半年注音符號也學不齊。」

如今，允議不但牢記三十七個注音符號，還可跟著族人傳唱阿美族歌謠。郭祐慈說，「若沒有補救教學，小孩學習一直被擱置到長大。」

「我們都在某種機會中被啟發，讓自己的力氣長出來了。」快樂學習協會理事長吳念真導演回憶，自己成長在山坳處（金瓜石山城），也有過自卑的童年，國文老師借他一本世界童話故事，並把他的作文拿去台北比賽。

有一天朝會，國文老師把世界童話交到他手中，並跟同學宣布：「吳文欽作文比賽，得了第二名，以後大家可以找他借書看。」

當初在山谷中受到鼓勵的吳文欽，日後成了台灣文壇的吳念真。

吳念真感嘆：「每個小孩都是台灣的未來，力氣不是靠菁英的累積而出，而是角落中的每一個人， 正常使出力氣，台灣才能真正長出力氣來。」

▲允議（左）在祕密基地接受補救教學，半年後，終於記住注音符號，可以識字。

「當我們有能力了，是否記得曾經被幫助？」二○一三年底，吳念真與圓神出版社社長簡志忠等人成立快樂學習協會，投入弱勢兒童課後生活與課業照顧。截至目前，全台各地設立了六十三個「孩子的祕密基地」，照顧的小孩將近兩千人，三年來城鄉差距拉大，申請者眾，協會的預算規模呈現大幅成長。

「募款壓力當然沉重，但當你想到，有一個小孩在基地受照顧，僅有短短的三個小時後，又得回去面對殘破的家，至少他在這裡有依靠，身心不再漂泊。」簡志忠看到太多高風險家庭的小孩在基地中的轉變。

十五歲的㶈亓（音同螢奇）是彰化芬園基地的第一批學生。「我希望能考上社工系，畢業後回到基地照顧他們。」小三時父母離異，下課後只有空蕩蕩的家，㶈丌到芬園基地，吃飯、做功課。

芬園基地負責人李子微牧師:「對高風險家庭的小孩來說，歸屬感是很重要的，把他們從破碎家庭中，拉回社會的中間，才不會淪落到邊緣去。」

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四十三歲的小珍是屏東排灣族，目前是一個孫女的阿嬤。十九歲到酒店上班。她對紙醉金迷的台北中山區不陌生。

「媽媽以前也是酒店小姐，小時候寒暑假到台北，媽媽白天睡覺，黃昏化妝、不時遇到不同的叔叔伯伯。」

這種晨昏顛倒的異色人生，也複製到小珍身上，直到十三歲的兒子參加課輔，她開始反思母親教育的角色，決心脫離酒色。

顏金龍牧師所屬的神召會，二十幾年前，教會透過課輔機制，讓媽媽去酒店後，小孩可託課輔班，去年加入快樂學習協會「中山基地」照顧範圍，透過小孩來翻轉媽媽的命運，不讓都市原住民再陷二代沉淪。

▲禱告，讓她們找到寄託 （攝影/劉咸昌） 
「裡面是部落，外面是台北。」華燈初上，小珍（左起）、美佳跟著顏金龍牧師夫妻子做禱告，她們因小孩參與課輔，逐漸脫離酒店並重新接納自己。