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品味的建立何嘗不是一種認識自己的方法。服裝代表著第二個自己。每件衣服都隱藏著某種意義，更是一種傳達風格的語言。
你去過許多地方，看過許多風景，但是等一下，先不要把行囊解開，也不要把帆放下，你才剛啟程而已。身為船長，你可以發號施令，航向充滿無限可能性的世界去探險。夢中世界還有許多地方等著你去發掘、許多事等著你去做、許多新點子等著你去實驗，還有許多新事物等著你去發現。
如何為學生提供適切的挑戰，讓他們有充分的機會處理實際有趣的問題與工作，對手邊的任務做出抉擇，並為自己的選擇辯護；過程中必然遇到困難，但是隨時可以接獲專人的回饋意見，重新嘗試。頂尖的教師創造出一種氛圍：每個人都是工作上的共同體。不論是聆聽教授講課時，一個人安靜地解決問題；或者是公開地與同學或教授論理。另外還有一個關鍵點，老師提出之問題、議題或任務必須具備實質價值：對學生而言是重要的，並且與該領域之專業人士所面對的實際問題相仿。
居家工作者接聽電話的通數超過在辦公室上班的員工，來電轉換成訂單的比率則大致相同。在舒適的居家環境下可以完成更多工作。說不定，快樂的員工也會是有生產力的員工。布倫和他的研究團隊也追蹤了這兩群客服人員的離職率和請假頻率。居家工作者比較不會請假，也比較少離職，兩個數值都低於被迫通勤到辦公室上班的同事。
決策四部曲「WRAP」的中心思想，是驅策我們將思維模式裡的聚光燈，從「自動模式」轉成「手動模式」。也就是說，避免在不理性的本能情緒下，只採用自我合理化的訊息，在過度自信的偏頗下做出決定。讓我們勉強自己內心的聚光燈去照亮攸關全局之處，讓聚光燈得以掃視更寬廣的範圍，顯示隱而未現的角落。
不要放棄！ 相信妳自己！ 妳可以做到！
有蛻變，才有蝴蝶。 我們以展望未來過日子，但從回顧過往了解人生。
面對艱難的抉擇背後都有三個關鍵要點：第一，需要不時改變路徑，甚至必要時得倒退回去，改採不同的路徑。第二，需要接受或甚至擁抱失敗，並明白可以從缺失不足的經驗中受教許多，如羅琳最近提到： 「失敗讓我了解自己，捨此之外別無他途。」第三點也許是最重要的，學生必須自訂教育目標，控制教育過程，相信自己可以不斷擴大自己的能力和成就。
這幾年星巴克咖啡館在日本開設了幾家特殊的概念店，每一家店都不同於一般的連鎖咖啡館，有著自己強烈的地方特色。鐮倉的星巴克咖啡館則是以漫畫家橫山先生舊別墅改造而成，這座別墅甚至有游泳池，泳池旁邊種植櫻花樹，在春天櫻花盛開之際，可以在泳池邊觀看花開花落，花瓣飄落在泳池水面，寧靜地在水面上漂啊漂，讓人有一種古人般的閒情逸致。
台灣中小企業很有活力，只要能夠活下來的，在過去二、三十年事業都有成，獲利絕對不資訊業的茅山道士（毛利３～４％）所能比擬，沒有１５％就是很差的成績了。雖然現在活得很好，但都面臨同樣的致命威脅，那就是接班問題。成功接班是有模式可尋，也有成功案例，只要能有效釐清問題並透過行動克服四大難關，台灣的中小企業，並不會滅頂。
洪仲丘事件，從一個士官之死，擴大成一群年輕人的憤怒，也捧紅了1985行動聯盟，爆紅的群眾運動，只是因為幾位深具影響力的意見領袖而成功嗎？我們向來以為，少數某些人比其他人更有影響力？意見領袖透過某種感染程序，影響力倍增，進而引爆社會流行潮？這些你以為的常識，可能都是不可靠會壞事的錯誤知識？！
有些東西會從震撼得到好處；當暴露在波動、隨機、混亂和充滿壓力因子的環境中，它們反而茁壯成長，而且喜歡冒險和不確定。但是這種現象儘管到處都有，脆弱（fragile）一詞卻找不到剛好相反的詞。且讓我們稱之為反脆弱（antifragile）。