在今天看見明天

吳靜吉

吳靜吉
政治大學教育系名譽教授、科智所兼任教授、 政大創新與創造力研究中心創造力講座主持人、 中華管理發展基金會董事長;美國明尼蘇達大學教育心理學博士, 代表著作為《組織中的人際關係》、《青年的四個大夢》等書。

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選後的成敗歸因

你知道嗎?心理學研究發現,小到個人的人際關係、職場表現、消費行為等等,大到政府運作、總統與企業家的領導,在檢視成敗歸因時,都常陷入相同的心理偏誤。

啟動「買一送一」的共善

「買一送一」或「賣一捐一」的社會創新,可以從五星級餐廳的請客聚餐開始啟動。一方面促進個人健康,另一方面也可以響應聯合國糧農組織等機構,減少糧食浪費的呼籲。

真心或矯情的服務態度

有研究指出,長時間的「矯情」有害身心健康,所以工作的時候,最好能調整心態,「真心」入戲。當然,最好還是樂在工作啦!

6歲就學創業精神

美國舊金山AltSchool微型學校課程融入創業精神,學生年紀最小是幼兒園大班;歐美注重創業教育,中國今年趕上這波浪潮,台灣的我們,準備好了嗎?

異質團隊的表層和深層元素

台灣習慣於表層多元組合,但在團隊形成後,如何轉化為深層元素的異質團隊,以發揮創意與創新的治理效果才是上策。

「假謙虛真吹噓」的自我推銷

「我的缺點是太認真!」如果你也曾說過這樣「假謙虛真吹噓」的話,不要以為會得到對方的好感,研究發現,這樣的策略其實比抱怨跟吹噓更討人厭。

用對了,諷刺可以增進創造力

諷刺常是選舉的語言,如果能以「促進民主、建設幸福台灣」的抽象觀念,超越表面具體諷刺的語文,就能在「共盼台灣好」的信任基礎上發揮創造力。

矽谷的創新創業生態魅力無窮

為什麼包括台灣在內的九個國家都在矽谷成立創新創業中心? 因為可以浸淫在全球最具創新創業氣氛的生態圈,與國際巿場連結。

互惠分享增進創造力

研究發現,知識藏匿不僅對別人不利,也會減少藏匿者自己的創造力; 來源不同的觀念,在分享和交流的碰撞中,可以因新奇組合而產生創意。

特權心理的正反效應

換個角度看待享特權的暫時心理狀態,也就是喚醒勇敢做自己的特權,尊重個人生而具有的權利,就有機會發揮賈伯斯推崇的「不同凡想」之思考。

以人為本的創新文化

「駐校藝術家計畫」對沒有藝術科系的大學特別重要,除了對學校的藝文風氣和創意氛圍產生影響,並推展以人為本的創新文化。

大學和企業的創新選才

教育適性揚才的理念,不只要像圖靈、克拉克和凱特摩爾可以人盡其才,更要讓每個人都能享受天生我材必有用的成就。