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創造力是指組合不同元素而產生新奇，並且有用的觀念之歷程。
從電視節目、書報雜誌、廣告甚至教學，都在鼓勵自戀的行為；社會心理學家也驗證社會中越來越自戀現象。
位高權重者對他週遭所發生的事情缺乏敏銳，不易傾聽別人意見，也比較不會不恥不問。權位越高，自我感覺也越好。
近年來，設計思考之所以成為顯學，就是重視使用者角度，也就是設計思考的第一步驟，是在發揮同理心。
在提倡文化創意產業、教育創新、社會企業、創新服務的時刻，政府應該與業界創造平台，採取參與者中心的聚會典範，以觸發實質的跨界合作。
辣媽媽的成功不在直接的經濟效益，卻因其提供創意。演出和分享的平台，產生了社會影響力而儲存了文化創意產業的活水。
一個人要送十元給每一個台灣人，他總共需要二億三千萬元，如果每一個台灣人都給他十元，他就擁有二億三千萬元。對小鎮的人來說，兩者都很困難；但只要三十五萬元，就可以成功地舉辦一場對兒童來說非常有意義的公益活動，困難度相對減少。小鎮裡有不少的個人或團體，都可以獨自捐贈三十五萬元；但如果全鎮的人合力捐贈，不僅困難度減少，意義也更加非凡。
從心理學角度來看，希望是期待正向結果的意志，以及相信自己可以尋找方法以實現願望。
世界經濟論壇（ＷＥＦ）在二○○五年，開始成立培養下一代具有專業且圓融的全球領導人之計畫，每年招收大約二十五名來自世界各地，已取得了頂尖大學碩士或博士學位，且具有工作經驗的年輕人。
有些企業界人士抱怨台灣沒培養出所需人才，因中小學過分重視考試和升學而把孩子送到國外，希望企業界「坐而怨」不如「起而行」。
台灣民間的創造活力，必須在政府的明智決策下建構創意及實驗平台，注入藝術新血，讓文化創意產業可以源源不斷地成為產業活水。
台灣、美國、中國和歐盟怎麼會突然串聯起來？原來都是因為創造力的關係。幾乎每一個先進和正在崛起的國家，都爭先恐後地盤點其國民和學生的創造力，尤其在ＩＢＭ對六十個國家、一千五百多位ＣＥＯ的調查發現，認為創造力是未來領袖最應該具備的能力之後，創造力的培養更被認為是刻不容緩的教育工作。